网课知到大学生心理健康教育智慧树答案（西安明德理工学院）

第一章单元测试

1、问题:大学生心理健康教育的意义包括（）。

A:有助于大学生正确看待认识自我、规划自我

B:有助于大学生提高适应能力，形成良好心态

C:有助于大学生建立良好的人际关系

D:有助于提升大学生的综合素质

正确答案:【有助于大学生正确看待认识自我、规划自我

有助于大学生提高适应能力，形成良好心态

有助于大学生建立良好的人际关系

有助于提升大学生的综合素质】

2、问题:大学生心理问题的主要表现包括（）。

A:学习方面的心理问题

B:人际交往方面的心理问题

C:恋爱与性方面的心理问题

D:情绪情感方面的心理问题

正确答案:【学习方面的心理问题

人际交往方面的心理问题

恋爱与性方面的心理问题

情绪情感方面的心理问题】

3、问题:人的心理活动是在接触社会生活实践与人交往中产生和发展的。（）

A:对

B:错

正确答案:【对】

4、问题:健康是心理与社会适应都趋于完满的状态。（）

A:对

B:错

正确答案:【错】

5、问题:健康的心理既是素质教育的重要组成部分，也是素质教育的基础和载体。（）

A:对

B:错

正确答案:【对】

第二章单元测试

1、问题:咨询对象的人数，心理咨询可以划分为（）

A:个体咨询

B:集体咨询

C:团体咨询

D:双人咨询

正确答案:【个体咨询

团体咨询】

2、问题:通过本章学习，国内外常见的心理咨询方法有（）

A:精神分析疗法

B:行为疗法

C:来访者中心疗法

D:认知疗法

E:音乐疗法

正确答案:【精神分析疗法

行为疗法

来访者中心疗法

认知疗法

音乐疗法】

3、问题:通过本章学习，心理咨询兴起的三种力量包括（）

A:精神分析不满足需求

B:职业咨询运动

C:人本主义思潮

D:行为认知的影响

正确答案:【精神分析不满足需求

职业咨询运动

人本主义思潮】

4、问题:保密性原则是心理咨询中最重要的原则。（）

A:对

B:错

正确答案:【对】

5、问题:面对强迫症除了相应的药物及心理治疗等系统治疗之外，还应当有意识的不追求完美，面对发生的事情尽量关注过程而非结果。（）

A:对

B:错

正确答案:【对】

第三章单元测试

1、问题:进入大学以后，大学生的角色面临哪些角色变化（）。

A:从中心角色到普通角色的变化

B:从一般角色到具体角色的变化

C:从家庭角色到社会角色的变化

D:从集体角色到个人角色的变化

正确答案:【从中心角色到普通角色的变化

从家庭角色到社会角色的变化】

2、问题:大学生在确立目标时应确立长期目标，短期目标可暂时不用确立。（）

A:对

B:错

正确答案:【错】

3、问题:培养良好的生活习惯，大学生应该做到（）。

A:制订合理的作息时间

B:养成良好的饮食习惯

C:注意劳逸结合

D:多吃多睡

正确答案:【制订合理的作息时间

养成良好的饮食习惯

注意劳逸结合】

4、问题:大学生的学习多以书本为主，不需要阅读课外书籍、专业文献。（）

A:对

B:错

正确答案:【错】

5、问题:世界上唯一不变的就是变化本身。（）

A:对

B:错

正确答案:【对】

第四章单元测试

1、问题:美国心理学家詹姆斯于1890年将自我划分为（）。

A:自我认知、自我体验、自我调节

B:主体“我”（I）与客体“我”（me）

C:生理自我、心理自我、社会自我

D:现实自我、投射自我、理想自我

正确答案:【主体“我”（I）与客体“我”（me）】

2、问题:大学生自我意识的常见偏差主要包括（）。

A:自我评价偏高

B:自我评价偏低

C:自我否定

D:自我迷失

正确答案:【自我评价偏高

自我评价偏低

自我迷失】

3、问题:自我意识又称自我观念或自我观，是人对自己身心状态以及对自己与客观世界的关系的意识，以回答“我是谁”这样的终极问题。（）

A:对

B:错

正确答案:【对】

4、问题:拥有健康自我意识的人应具备以下条件：（）

A:自我肯定、自我统合，能正确评价自我

B:自我认识、自我体验和自我调节协调一致，能较好地进行自我整合

C:独立的，同时又与外界保持协调

D:主动发展自我且自我具有灵活性

正确答案:【自我肯定、自我统合，能正确评价自我

自我认识、自我体验和自我调节协调一致，能较好地进行自我整合

独立的，同时又与外界保持协调

主动发展自我且自我具有灵活性】

5、问题:自我调控是健全自我意识的根本途径。因此，大学生要调控自我，应该做到（）

A:培养顽强的意志力

B:悦纳自我

C:培养自信心

D:全面看待自己的优缺点

正确答案:【培养顽强的意志力

培养自信心】

第五章单元测试

1、问题:人格的“稳定性”表现为（）。

A:人格跨时间的持续性

B:人格决定一个人的生活方式

C:人格跨情境的一致性

D:每个人都有与他人不同的人格特征

正确答案:【人格跨时间的持续性

人格跨情境的一致性】

2、问题:巴浦洛夫在前人研究的基础上，提出了有关气质类型最早学说，他将人的气质划分为胆汁质、多血质、粘液质和抑郁质。（）

A:对

B:错

正确答案:【错】

3、问题:文学作品中李逵的气质类型，属于典型的（）。

A:粘液质

B:多血质

C:抑郁质

D:胆汁质

正确答案:【胆汁质】

4、问题:哪位心理学家提出了性格可划分为内倾型和外倾型两种类型（）

A:马斯洛

B:阿德勒

C:荣格

D:斯普兰格

正确答案:【荣格】

5、问题:大学生常见的人格障碍有（）

A:分裂型人格障碍

B:偏执型人格障碍

C:自恋型人格障碍

D:强迫型人格障碍

正确答案:【分裂型人格障碍

偏执型人格障碍

自恋型人格障碍

强迫型人格障碍】

第六章单元测试

1、问题:根据情绪发生的强度、持续时间和紧张度，可以将情绪分为（）。

A:心境

B:激情

C:应激

D:平静

正确答案:【心境

激情

应激】

2、问题:个体在自我认识过程中对自己的能力或品质评价过低，轻视或者看不起自己，担心失去他人尊重的一种心理状态（）。

A:焦虑

B:自卑

C:抑郁

D:愤怒

正确答案:【自卑】

3、问题:平常要训练自己的自我约束能力与放松能力，能缓解愤怒情绪。（）

A:对

B:错

正确答案:【对】

4、问题:

适当的焦虑对我们的生活是有一定积极意义的，面对工作或者学习事物适当的焦虑会促进我们行动力提升。（）

A:对

B:错

正确答案:【对】

5、问题:“以己推人”、“以己之心,度人之腹”是（）。

A:晕轮效应

B:投射效应

C:首因效应

D:近因效应

正确答案:【投射效应】

第七章单元测试

1、问题:大学生人际交往的基本原则主要包括（）。

A:平等互惠原则

B:换位认知原则

C:求同存异原则

D:真诚守信原