科研方法及应用超星尔雅答案2024

这门课科研方法及应用网课答案，本门课程是由张伟刚等老师讲授的，超星尔雅科研方法及应用答案张伟刚

为何学习本课程？

1

【单选题】专业知识学习和积累是（B）阶段的重要任务。

A、高中

B、本科

C、研究生

D、工作

2【判断题】同学们可以根据自己的兴趣爱好、专业基础、操作技能、沟通能力等因素进行综合判断，判断自己未来选择什么职业。对

3【判断题】万物有序，万事皆有规，掌握方法最要紧。对

4【判断题】在与同学组队完成作业时，只能选择相同专业的同学。错

科研特征与魅力

1

【单选题】技术发明的目的是（C）。

A、改造旧事物

B、发现新原理

C、开发新技术

D、创立新产业

2

【单选题】以下内容中，（D）不属于科研的实践内容。

A、科学发现

B、技术发明

C、工程应用

D、理论研究

3

【单选题】（A）是实现生产力飞跃的最后阶段。

A、工程应用

B、科学原理

C、技术创新

D、工艺改造

4

【单选题】以下选项中，（B）体现了科研的魅力。

A、科研探索的不确定性，会激发人的决心、斗志和期望

B、有效应用科研方法，会使课题研究增效并取得优秀成果

C、科研探索的挑战性，会给予研究者很大的创新空间

D、合理利用科研成果，会极大地推动社会生产力的发展

5【多选题】科研最显著的特征是（AC）。

A、继承性

B、排他性

C、创新性

D、稳定性

如何做科研准备

1

【单选题】关于本科生创新，不必刻意重视（C）。

A、创新意识的激发

B、科学精神的树立

C、竞赛奖项的获取

D、探究技能的培养

2【多选题】创新的三层含义包括（ABC）。

A、改变

B、创造

C、修正

D、更新

3【多选题】本科生要想参加科研，应当具备（ABCD）条件。

A、学有余力，不为学习成绩而担忧

B、有很强的自学吸纳能力，做事不拖延

C、有求实钻研的决心、勇气和毅力

D、有良好的团队协作以及沟通能力

4【判断题】在科研中遇到挫折，应当认真分析原因，不应轻易放弃。对

5【判断题】在理论学习和实验操作过程中主动、自觉地培养问题意识，会较有成效地促进研究能力的提高。错

科研工作者

1

【单选题】按照“爱因斯坦分类法”，可将科研工作者划分为：献身型、表现型和（B）三类。

A、推测型

B、谋生型

C、培根型

D、I型

2【多选题】科研工作者需要具有的品格有：对科学的热爱、（）、执着追求目标和（BC）。

A、喜爱推理

B、强烈的好奇心

C、高度的社会责任感

D、热爱和平

3【判断题】贝弗里奇分类法中“条理型”科研工作者，指研究者主要运用的研究方法是归纳法，其特点是注重在实验的基础上抽象和概括事物之间关系，通过归纳推理，判明数据之间的逻辑并得出结论。对

4【判断题】“推测型”和“条理型”，是指科研工作者的两个极端类型。对

科研道德规范

1

【单选题】恪守科研道德是科研工作者获得创新性科研成果的（C）条件。

A、可选

B、无关

C、必备

D、次要

2

【单选题】科研诚信的基本原则包括：（D）、精确、客观、高效等4部分内容。

A、认真

B、公平

C、献身

D、真实

3【多选题】科研道德的主要内容体现在以下5个方面：（AC）、科学民主、（）、追求卓越、公正公开。

A、客观诚实

B、追逐名利

C、团结协作

D、严守秘密

4【多选题】（BC）、共有性、（）、有理性的怀疑性，是默顿提出的四项科研规范。

A、独特性

B、普遍性

C、无私利性

D、私利性

5【判断题】科研道德，从古至今永恒不变。错

6【判断题】科研诚信要求科研工作者遵循科研规程，尊重科研事实，敬畏科学真理，只能成功不能失败。错

科研有效监控

1

【单选题】不当署名主要有：贡献者未署名，无贡献者署名、（A）、作者排序不符实际以及作者信息不准确等情况。

A、署名者不知情

B、署名者知情

C、无贡献者未署名

D、贡献者署名

2

【单选题】抄袭剽窃的具体表现方式有：拿来式、（C）、强占式。

A、逐利式

B、一稿多投

C、拼凑式

D、数据作假

3

【单选题】科研监控是指通过制定科研规范、实施约束举措，对科研违规进行有效监督、（A）及防范的过程。

A、处理

B、宣传

C、禁止

D、惩罚

4【判断题】为某种利益代替他人撰写论文，是学术腐败的形式之一。对

5【判断题】将自己的已有成果做微小调整后作为多项成果进行发布，不属科研违规。错

自然科学程序及应用

1

【单选题】科研的基本程序通常以（A）为切入点。

A、问题

B、方法

C、平台

D、解决

2

【单选题】自然科学通常以（C）作为研究手段。

A、半定性

B、半定量

C、定量

D、定性

3

【单选题】科研工作的生命力在于（B）。

A、改良

B、创新

C、修正

D、发掘

4

【单选题】在自然科学的研究程序中，第一个环节通常是（A）。

A、确立科研课题

B、获取科技事实

C、提出假说设计

D、理论技术检验

5【多选题】自然科学的研究对象主要包括（ACD）。

A、非生命的物质对象

B、抽象的哲学规律

C、有生命的物质对象

D、抽象数与几何元素

6【多选题】自然科学研究的显著特点包括（ABCD）。

A、确定性验证

B、概念同一性

C、因果决定论

D、注重直接性

7【判断题】科研过程既没有绝对的起点，也没有绝对的终点。对

8【判断题】实际的科研过程不需要拘泥于固定不变的步骤。对

9【判断题】自然科学的研究对象都是无生命的物质或结构。错

社会科学程序及应用

1

【单选题】社会科学的研究对象是（D）。

A、抽象事物

B、人的生物属性

C、无生命的结构

D、人及其社会群体

2

【单选题】在社会调查研究的一般程序中，最后一个阶段通常是（D）。

A、调查准备阶段

B、调查实施阶段

C、分析研究阶段

D、总结应用阶段

3【多选题】社会科学的各种学说一般属于（BD）的范畴。

A、经济基础

B、上层建筑

C、生产关系

D、意识形态

4【判断题】社会科学研究中存在多种复杂的因素。对

5【判断题】自然科学与社会科学存在明显区别，二者的研究程序也完全不同。错

技术科学程序及应用 错

1

【单选题】对于（A）而言，科学家的任务则是在二者之间架起桥梁，实现无缝对接达到平滑过渡。

A、技术科学

B、自然科学

C、社会科学

D、人文科学

2【多选题】以下属于技术科学研究特点的是（ABCDE）。

A、操作规范性

B、模型计算化

C、桥梁纽带性

D、研究独立性

E、跨多学科性

3【判断题】技术科学是研究以社会需求为牵引，以实验(或试验)探索和技术开发为依托，以设计及研制样机或样品为目标的科学，它偏重技术方面的研究和开发。对

问题层次分析法

1

【单选题】科学研究一般始于（A）。

A、问题提出

B、资料收集

C、模型建立

D、实验测试

2

【单选题】在问题过程所包含的四个环节中，（D）将确定是否应结束对该问题的解决过程。

A、问题提出

B、问题描述

C、问题解决

D、问题评价

3【多选题】问题描述需要注意（ABC）三个方面。

A、理解问题

B、表述清楚

C、表征到位

D、自主阐述

4【判断题】除了自然语言、符号图标、数学语言之外，还可以采用其它方式描述问题。对

5【判断题】科学问题中的未知与一般意义上的未知存在区别。对

选题原则与方式

1

【单选题】根据科研选题的（B）原则，选题时必须对课题研究的投入产出比进行经济分析和评估。

A、可行性

B、经济性

C、实效性

D、发展性

2

【单选题】袁隆平院士参考国外已有报道的杂交高粱、玉米、西瓜的生产方法，将当时国内尚无研究成果的“杂交水稻培育”作为研究课题。这一过程体现了科研选题方式中的从（B）选题。

A、招标课题

B、文献空白点

C、旧课题延伸

D、要素重组

3【多选题】在实验研究及临床观察研究中，一个课题通常由（BCD）三大要素组成。

A、研究人员

B、被试因素

C、受试对象

D、效应指标

4【判断题】基于优势性原则，选题时应当考虑现有研究基础和实验设备。错

科研信息及查询

1

【单选题】根据文献的（D）进行分类，科研信息可分为传统文献和电子信息资源。

A、载体

B、发布类型

C、使用级别

D、检索方式

2

【单选题】常用的文献检索工具《科学引文索引》的英文缩写是（C）。

A、SSCI

B、IEEE

C、SCI

D、EI

3【多选题】以下英文缩写对应的数据库中，（AD）主要收集中文文献。

A、CSSCI

B、SSCI

C、Elsevier

D、CNKI

研究性教学概述

1

【单选题】研究性教学过程中，（B）是主体。

A、教师

B、学生

C、教室

D、学习资料

2

【单选题】研究性教学中，学生在问题的探究过程中（C）。

A、只能用老师给的资料，不能自己查阅资料；

B、只能自己思考得出结论，不可以寻求老师的帮助；

C、既可以与同学讨论，又可以寻求教师的帮助；

D、一定要与教师给出的结果一致，不能采用其他方案。

3【判断题】杜威的“知识的产婆”观点指出：最好不要把知识直接告诉学生，而是要引导学生自己得出结论。错

4【判断题】研究性教学大多从问题入手开始学习。对

研究性学习

1【多选题】研究性学习的特点包括（BCD）

A、教师是主体

B、学生参与度高

C、可以建立学生之间的友谊

D、不仅学习知识，还能培养技能

2【判断题】研究性学习是师生共同探索新知识的互动过程，是师生围绕着待解决的问题而共同完成学习内容的确定、研究方法的选择以及为解决问题而相互合作和交流的实践过程。对

3【判断题】学习最基本、最重要的特点，就是通过知识与经验的获得，引起个体心智与行为方式的变化，从而改善学习者的生存质量。对

4【判断题】研究性教学只能用于理工科课程。错

研究性教与学的实施

1【多选题】以下属于探究式教学法的有（ABCD）。

A、杜威的Learningbydoing

B、布鲁纳的discoverylearning

C、施瓦布的Inquirybasedleaning

D、基于问题的学习

2【多选题】探究式教学法一般分为（ABCD）步骤实施。

A、创设情境，设置问题，激发学生自主探究的欲望。

B、发掘自主探究的潜能，设计研究计划，提出假设。

C、实验探究，寻求结果。

D、分享探究结果，营造交流氛围，修正探究结果。

3【多选题】研究性教学可以培养如下哪些能力（ABCD）

A、解决问题

B、信息获取

C、团队合作

D、表达能力

4【判断题】探究式教学模式只能用于实验教学。错

科研方法概论

1

【单选题】科研方法的（A）不是对于历史结果的简单记忆，而是为了变革和创新。

A、传承

B、创新

C、发展

D、交叉

2

【单选题】在科研方法的三个层次中，（C）具有抽象性和普遍性。

A、一般方法

B、特殊方法

C、哲学方法

D、经验方法

3【多选题】科研方法的重要作用体现在（ABCD）。

A、决定科研成败

B、影响科学进程

C、关系科技创新

D、培养科普人才

4【多选题】科研方法中的一般方法具有（CD）特性。

A、普遍性

B、专业性

C、桥梁性

D、综合性

5【多选题】以下科研方法中，（BD）属于逻辑方法的范畴。

A、观察与统计

B、归纳与演绎

C、模拟与实验

D、抽象与具体

6【判断题】科研方法与科学方法是同一概念。错

7【判断题】科研方法注重科研过程实际问题解决的有效性和可操作性。对

8【判断题】适用于一个学科的特殊方法，一定不能应用于其它学科。错

科研方法类型

1

【单选题】根据（D），科研方法可分为通识方法和专业方法。

A、研究对象的层次

B、研究规则的不同

C、研究内容的性质

D、研究方法的适用范围

2

【单选题】以下科研方法中，（B）不属于“老三论”。

A、控制论

B、突变理论

C、系统论

D、信息论

3【判断题】实际的实验条件适用于模拟方法，但通常不适用于理想化方法。对

科研方法应用

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