智慧树大学生心理健康教育答案（鲁东大学）

知到智慧树大学生心理健康教育（鲁东大学）答案

第一章单元测试

1:健康观念的发展经历了神灵疾病观、自然哲学疾病观和()三个阶段。

A:灵性疗愈观

B:自认科学疾病观

C:身心一体健康观

D:心理因素决定观

答案:【自认科学疾病观】

2:广义的心理健康是指个体的心理系统及其机能处于一种持续的积极发展的心理状态，在这种状态下主体能作出良好的适应，能充分发挥身心潜能，而不仅仅是没有（）。

A:情绪

B:疼痛

C:心理疾病

D:生理症状

答案:【心理疾病】

3:（）是造成大学生休学、退学的主要原因。（）。

A:心理问题

B:生活适应

C:学习负担

D:身体问题

答案:【心理问题】

4:大一新生面临最大的问题是（）。

A:情感问题

B:人际问题

C:学业问题

D:适应问题

答案:【适应问题】

5:心理健康的一般标准有：（）。

A:情绪稳定

B:良好的社会适应

C:与人和谐相处

D:能够自我认识和自我接纳

答案:【情绪稳定

良好的社会适应

与人和谐相处

能够自我认识和自我接纳】

6:心理异常的划分标准包括（）。

A:经验标准

B:社会规范标准

C:临床诊断标准

D:统计学标准

答案:【经验标准

社会规范标准

临床诊断标准

统计学标准】

7:大学生心理健康教育的目标包括（）

A:维护大学生的心理健康

B:促进大学生人格的健全发展

C:开发大学生的心理潜能

D:促进大学生的学习效能

答案:【维护大学生的心理健康

促进大学生人格的健全发展

开发大学生的心理潜能】

8:大学生可以通过哪些途径促进心理的成长（）

A:积极参与学校各种活动

B:积极参加班级管理和班级活动

C:参加各项心理活动

D:寻求心理咨询帮助

答案:【积极参与学校各种活动

积极参加班级管理和班级活动

参加各项心理活动

寻求心理咨询帮助】

9:

有心理问题的人才会去做心理咨询（）。

A:对

B:错

答案:【错】

10:心理正常与心理不正常是有绝对界限的（）。

A:对

B:错

答案:【错】

第二章单元测试

1:因为适应一般是指对社会生活环境的适应，所以适应只是人类生存的要求和必备能力。（）

A:对

B:错

答案:【错】

2:下列对生命发展全程观看待适应的观点，错误的是：()

A:适应是一个过程，在与环境的互动中逐步产生的。

B:大学适应需求不只表现在初期。

C:适应的能力与年龄相关，年龄越大，适应能力越强。

D:适应的需求随时存在。

答案:【适应的能力与年龄相关，年龄越大，适应能力越强。】

3:联合国教科文组织提出的现代教育的培养目标，其中学会生存就是对社会适应要求的具体化。（）

A:对

B:错

答案:【对】

4:根据二维文化适应模型解释适应，对原有文化认可，但拒绝现有文化的适应策略是：()

A:整合

B:分离

C:同化

D:边缘化

答案:【分离】

5:社会适应的核心是感觉适应。（）

A:对

B:错

答案:【错】

6:顺应和控制都属于适应能力的类型，所以于个体的意义是相同的。（）

A:对

B:错

答案:【错】

7:消极适应和积极适应都是有利于个体的身心及职业发展的适应形式。（）

A:对

B:错

答案:【错】

8:进入大学以后，在学习上学会适应的方法有：()

A:制定不同期限的目标

B:多与学长老师进行沟通

C:学会时间管理

D:持续使用题海战术

答案:【制定不同期限的目标

多与学长老师进行沟通

学会时间管理】

9:进入大学以后，为了避免事情做不好后给其他人留下不好的印象，尽量少参加社团活动，把时间放在学习上。()

A:对

B:错

答案:【错】

10:适应不仅仅是个体身心健康的需要，而且还是个体发展的重要前提，最终影响着整个社会的和谐发展。（）

A:对

B:错

答案:【对】

第三章单元测试

1:从结构形式上看，自我意识可以分为自我认识、自我体验和（）。

A:自我调控

B:社会自我

C:心理自我

D:生理自我

答案:【自我调控】

2:大学生自我意识常见偏差中，具有自我中心、狂妄自大、自我膨胀、孤芳自赏特征的人是（）。

A:虚荣

B:从众

C:自卑

D:自负

答案:【自负】

3:正确认识自我的比较法中不包含哪一种（）。

A:向上比较

B:向下比较

C:相似比较

D:向外比较

答案:【向外比较】

4:在乔韩窗口理论中，自己不知道、别人知道的部分叫做（）。

A:公开的我

B:盲目的我

C:秘密的我

D:未知的我

答案:【盲目的我】

5:他人是一面镜子，可以通过与他人的比较来认识自己。在与他人进行比较的过程中应该注意（）。

A:只要学业成绩优异就可以作为比较对象

B:选取比自己差的比较对象

C:选一个出类拔萃的比较对象

D:不能用他人的优点和自己的缺点进行比较

答案:【不能用他人的优点和自己的缺点进行比较】

6:大学生自我意识的提升方法有（）。

A:正确认识自我

B:积极悦纳自我

C:合理调控自我

D:不断超越自我

答案:【正确认识自我

积极悦纳自我

合理调控自我

不断超越自我】

7:如何克服青春期个体的自我中心倾向（）。

A:学会换位思考

B:客观评价自己

C:多实践实践活动

D:多情绪性推理

答案:【学会换位思考

客观评价自己

多实践实践活动】

8:以下属于“过度自我认同”者表现的是（）

A:放大自己的优点，甚至把缺点也视为有点。

B:不容易看到别人优点，放大别人的缺点

C:容易对自己提出不切合实际的要求。

D:在人际交往中属于“我好，你不好”、“我行、你不行”之人。

答案:【放大自己的优点，甚至把缺点也视为有点。

不容易看到别人优点，放大别人的缺点

容易对自己提出不切合实际的要求。

在人际交往中属于“我好，你不好”、“我行、你不行”之人。】

9:“悦纳自己”的人能够做到（）

A:理性认识自己的优点与不足.

B:敢于承认自己的缺点，相信自己，更好的发展自己。

C:自己开心就好，管他人怎么想。

D:夸大自己的优点，忽略自己的缺点。

答案:【理性认识自己的优点与不足.

敢于承认自己的缺点，相信自己，更好的发展自己。】

10:“人贵在有自知之明”说明对自己正确的认识很重要（）。

A:对

B:错

答案:【对】

11:自我探索是持续终身的过程（）。

A:对

B:错

答案:【对】

12:自我是一个单一维度的心理结构（）。

A:对

B:错

答案:【错】

13:人的生命是肉体生命、精神生命和社会生命的统一体，这是人与动物生命的根本区别（